DTT教學針對心智 24-30個月幼兒的學習指標 (2)

1.23-26月幼兒的模仿技巧

DTT的桌面教學在視覺模仿的訓練上讓孩子從三塊積木玩起, 也同時教導自閉症兒童從玩中學習假想比擬的概念, 用三塊積木排成一條橫線告訴他這是火車, 要求孩子用另外三塊積木排火車, 這只是比擬認知的初步觀念, 並模仿立體架構的組合，是為了預備立體與平面重疊的觀察認知.

不明其里卻看似是遊戲教學的DTT桌面教學，有以下活動可激發孩子的模仿比擬能力:

1.當三塊積木排成一條橫線, 父母堆著積木模仿火車嘟嘟的聲響繞桌一圈, 引起孩子的興趣做另一個火車.

2.若自閉兒無法排列積木, 用大型積木或牛奶/果汁的硬紙盒來排列.

3進一步美化火車的比擬真實性, 父母可用鐵絲連結潔美衛生紙盒或鞋盒做成火車, 要孩子放進他喜歡的小動物和小人玩具, 再拉著成列的紙盒在地板上滑行, 邀請孩子模仿火車嘟嘟的聲音.

4.若孩子不喜歡用硬紙盒如 (2) 來排列, 試著在紙上畫3個正方形, 給自閉兒視覺上輔助, 讓他將積木放在正方形的上面, 提醒他配合正方形的尺寸.

5.若上述方法仍無法幫助孩子排列一條火車, 就用有顏色的膠帶或畫粗線在紙上, 讓他有基準將積木壓在線上.

6.在此階段, 孩子學會認辨正方形, 如果父母同時強調 “放在旁邊” (next to) 的口語指令, 也能讓自閉兒學到位置的概念.

2.DTT教學開始訓練23-26月幼兒的握筆技巧

-我受造奇妙可畏；你的作為奇妙，這是我心深知道的。-詩139:14

孩子在2歲前有不同的方法握住蠟筆塗色,基本上是用手指的力量來控制蠟筆而不是用手掌肌肉,但在這個年齡,他們會開始調整握筆姿勢使圖色線條整潔,並運用大姆指和其他手指來控制下筆的方向，同時要觀察自閉症兒童左手或是右手為主要使用.

以下活動可幫助孩子有好的握筆技巧:

1.先給孩子大型的蠟筆適應 “握”筆的概念, 並加強塗色的活動; 此時的操練是 “一分耕耘, 一分收獲”, 不在乎孩子塗的好不好, 但要有許多塗色時間來確認主要使用手，才能有效地操練握筆姿勢, 父母尤其在這個時候要特別督導矯正食指和大姆指之間協調的姿勢, 以免日後再加上中指是更難加以調整握筆姿勢.

2.讓孩子選擇喜歡的顏色來學習握筆, 叫他手掌朝下, 再用大姆指、食指和中指三個指頭將蠟筆在桌面上撿起, 並強調筆尖朝下, 讓自閉症兒童自然地泛化拿筆，是靠著大姆指和食指的彼此聯結.

3.坐在孩子身後握住他的手拿筆, 切記要輕壓自閉症兒童的手腕，使他不會依賴肩膀、手肘和下手臂力量能左右上下塗色, 以免誤導孩子為了達到塗色成功而失去用手腕 (wrist) 控筆的技巧學習.

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