如何矫正好动儿的行为差异

如何矯正好動兒的行為差異
／ Lisa

有位母親說：
我七歲大的兒子真令我頭痛！
要他整理內務，是一場爭戰。
試吃新的食品，幾乎不可能。
他不但常回嘴，而且說我們對他太兇！
闖禍時，常不知原因，而且還大發脾氣！
讓他坐下來好言相勸，但他仍是強詞奪理。
做功課對他更是個苦差事，
每當在他身邊時，令我有如履薄冰之感!!
為他的哥哥(我乖巧的大兒子)感到難過，他總是在混亂中被忽略了。

試試以下的建議
1.確認〝最緊要改善〞的行為，勿籠統的的說。
要仔細的敘述，若能分段學習，成功率更大。

2.設立獎賞制度

3.親自示範。一步步的幫助孩子，勿只是給一個命令。
例如：要孩子整理內務時說「地上不能放衣服和玩具」。
或許設定一天兩次，上學前和吃晚飯前，把地上的衣物收拾好。
分段少量的收拾，比累積一二天下來大收拾，來的容易多了!

4.對次要的行為問題，要睜一眼閉一眼，以智取勝。
孩子不肯試吃新食品時，不須為他特別預備其他菜色，
平心靜氣的告訴他，這是全家人的晚餐，若他不喜歡可吃水果。
不值得在飲食上和孩子爭執，也不必和他討論或給予其他選擇。

5.身為父母的我們，要小心，勿因讓孩子惹火了，而自己的脾氣也一發不可收拾。
必要時告訴孩子說「媽媽需要安靜三分鐘再和你繼續談」
如此，也給孩子一個機會學習管理自己的情緒。

6.孩子大發脾氣無法講理時要暫時離開房間一下，等孩子安定了，再和他慢慢的說。

7.勿忽略了家中其他的孩子，要關心他們，讓他們知道他們的乖巧，使父母心感安慰。

請上網參閱全文：
《How Can I Help My ADHD Child with His Behaviors?》

後記：
若是傑明年幼時，我學會第四項建議的話，
相信家中火爆氣氛會減少許多。
記得母親曾提醒我，為何整天和傑明〝長篇〞講理？
我說美國教育主張讓孩子學會自己選擇，
而不是只完全照命令行事。
殊知，不適當的民主，加上好動兒的強詞奪理和衝動，
使得我的好意教導，不但沒有果效，反倒事倍功半！

／ Lisa 9. 30. 2008

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