靠其他老家長的媽媽經嗎 ?
如果這麼容易,你何不妨高薪請她做一對一的家教啊!
美國承認的ABA教學,有四個教學方式。這個你可以在美國的疾病管理控製中心網站上找到。 這四項教學是要串聯在一起,從針對非語言的幼兒啟動圖片溝通,使孩子經歷溝通的力量,第二個就是 DTT,他是ABA教學串聯的最重要主軸。VB - MAPP 是評估的考試題,一般沒有臨床訓練的有照治療師是用考古題一樣用它設計教學,這就是現在目前美國南加州一家小學店展望 ( SEEK)教育中心進入中國開店的教學方式。因為 VB - MAPP 只能發現孩子認知的停滯點在哪裏? 但要按照孩子的強勢學習方式將觀念剖析教給他,這就要靠 DTT的訓練。現在市面上看到的 DTT都是最簡單的桌上教學,真正的DTT觀念是訓練治療師如何將一個抽象的觀念成為具體的步驟化。
第四個教學就是史丹佛的 PRT, 中文是將它翻譯成中樞回應訓練教學。他是訓練口語能力較高的孩子,如何在迅速的溝通時間之內,能抓住對方要傳遞的主要字眼和訊息,但要進入到這個教學之 前,孩子的行為介入教學目標已達精熟(mastered)、被教導有自律且合乎社交期待的替代行為,以滿足感官需求或動機的訴求。
當初我在麻州大學念行為自閉症行為介入的碩士,我不逐字翻譯 VB - MAPP 這本書, 我選擇將它的內容和 DTT的教學編在一起成了一本書:生命的執著。
所以被目前市面上翻譯成中文的 VB - MAPP 只有三個階段的認知評估,我卻將評估加上 DTT 實際的教學解剖成了四個階段的教學。如果你有兩本同樣我上所說的書, 你可以做比較。
我如此做,就是因為身為一個母親和一個碩士專業,我知道我們在和自閉症打仗之餘,我們最寶貴的資產就是時間。所以我盡能力將這些東西已經整合給你們使用。
你現在所需要的,就是為你的孩子靜下心,好好的把這本書讀通。我不是在這裏賣書,這本書花了我一年半的時間寫出來,裏面不僅是將理論的知識寫到你能懂美國 的自閉症行為介入的碩士資格在念什麼?這也是我當初身為一個母親迫切要了解的內容,以使我信服這些多念兩年碩士書的人,真的知道如何能救我的孩子;生命 的裝備和生命的執著這兩本書,也是我用心用生命所孕育的智慧,我希望你能珍惜。